2020年四月自学考试《中国法制史》应试教导三
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三、学习技巧
中国法制史是边缘学科，既是法学的一个分支，又是历史学中的一门专史，这种特征使其学习技巧有别于其他部门法。考生要在非常短的时间内，学好、学会这门课程，应注意以下几个方面：
第一，学会中国法制史进步的几个阶段。“中国法制史”教程在撰写上以朝代为经，以主要部门法为纬，根据历史进步顺序分为17章。如按社会性质来分，又可以分解为四个不一样的历史阶段：即奴隶制时期、封建制时期、半殖民地半封建时期和新民主主义时期。学会这四个不一样的历史阶段，并进而弄了解每一个阶段都具体包括哪几个朝代、时期，再进一步找出作为这一阶段法律方案的一些共性特征，是学好中国法制史这门课程第一需要注意的一点。
从纵向上弄清每一个朝代的更替顺序，弄清每一个阶段，并找出一些阶段性的共性特征，既可以使书由厚变薄，又能预防对具体法律方案的张冠李戴。
第二，学会每一个历史时期法律方案的特征。前面提到过不一样历史时期的法律方案拥有肯定的共性特征，下面再具体谈怎么样探寻这种共性特征：第一要明确这一时期法律方案是打造在什么经济基础之上的，是代表哪个阶级利益的。惟有这样，才能真正清楚这一时期法律方案的阶级本质，并进一步清楚这一时期法律方案变化的理由和在当时所起的用途。如夏、商、周三代的法律方案处于奴隶制法律方案的不一样进步时期，但却拥有宗法等级方案支配所有、法律规范不公开、由奴隶主阶级秘密学会、刑罚严酷等一同特征。之所以会出现这些一同特征，归根结底是由奴隶主免费占有奴隶人身及土地王有等经济基础决定的。了解了这点之后，就不会犯某些考生那种把奴隶制的法律作为地主阶级意志来解析，或者把封建性质的法律说成是代表奴隶主阶级利益的错误。
第三，学会每章的学习线索和主要内容。人类的法律实践活动是个动态的过程，“中国法制史”教程在每一章的结构安排上也遵循了这一动态过程的顺序，把每一章的内容都分为立法教导思想、立法概况、法律形式、法律内容、司法方案等几个方面，这种结构安排，不只为大家学习每一章的基本内容提供了一个最好的线索，使每章杂乱的内容被科学地划分为立法概况、法典的主要内容和司法方案三大块，还便于大家把各章之间相互比较。这能够帮助清楚每一朝代法律方案的特征与不一样朝代之间法律方案的继承和变化。
第四，牢记那些容易混淆的内容。中国封建法制陈陈相因的特征，使教程中的某些内容较为相似，极易混淆，如汉代的法律形式是律、令、科、比，唐代的法律形式是律、令、格、式，稍不注意，便可能张冠李戴;再比方说中国封建社会每一个朝代都拟定有若干部法律，有些冠以朝代名字，如北齐律、北魏律、明律等，一般不会搞混，有些则不好辨别，如汉代就先后颁布过约法三章、九章律、越宫律、朝会律、傍章律、沈命法、左官律、酎金律等，对于这部分内容，只能牢记。不然便可能如某些考生那样把《左官律》回答为秦朝的法律。内容记住了，但朝代弄错了，实在可惜。
第五，把握重点，兼顾全局。“中国法制史”教程共分17章，但依据各章的内容和历年的考试试卷状况来看，又可划分为重点章节和非重点章节两类。重点章节依次为二、四、五、七、十、十一、十三、十四、十六、十七等10章，每份试题所考核的内容，大体重点章节占65%左右，尤其是论述题，也大都出目前这些重点章节里，所以对这些章 节的内容需要仔细认真阅读，真正学会精神实质。对一些需要学会的问题自身试着习作，如此既能增强记忆，又能训练写作能力。但需提醒的是，对于那些非重点章节也不应置之不理。非重点章节并不是不考，只是在整个试题中所占比率略小而已。非重点章节丢分太多，又往往是某些考生最后成绩不理想或不及格的理由之一。
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