2020年十月自学考试小学习数学教学研究03330真题
2020年十月自学考试小学习数学教学研究03330真题
一、单项选择题:本大题共 15 小题,每小题 1 分,共 15 分。 在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目需要的,请将其选出。
1. 以下说法正确是
A. 平行四边形是轴对称图形
B. 直角三角形是轴对称图形
C. 梯形是轴对称图形
D. 平行四边形不是轴对称图形
2. 在“小数除法”单元中,除数是小数的除法是本单元的
A. 重点
B. 难题
C. 重要
D. 重点也是难题
3. 皮亚杰的儿童认知进步的前运算阶段的年龄是
A. 0-2 岁
B. 2-7 岁
C. 7-12 岁
D. 12-15 岁
4. 用“象 1. 25、0. 726、0. 005 等都是小数”来表现定义形式的叫做
A. 描述式
B. 概念式
C. 图画式
D. 约定式
5. 同化和顺应阶段是小学生建构数学认知的一般过程的
A. 输入阶段
B. 相互用途阶段
C. 操作阶段
D. 预期目的达成阶段
6. 训练法是一种
A. 教学模式
B. 教学办法
C. 教学方法
D. 教学方案
7. 在进行退位减法运算时,有些学生会讲“不够减,借一作十”这种说法,缺少数学语言
A. 逻辑性
B. 启发性
C. 形象生动
D. 准确性
8. 依据教学需要,从易到难,由浅入深安排的一种训练叫做
A. 基本训练
B. 综合性训练
C. 进步性训练
D. 变式训练
9. 由 6x-3 = 3 改编成 3(2x-1)= 3 是是
A. 情境改编
B. 数据改编
C. 形式改编
D. 扩缩改编
10. 所谓算理指的是
A. 运算过程中的规则与逻辑顺序
B. 运算过程的依据与合理性
C. 让学生用自身办法解决问题
D. 一些人为的规定
11. 从已有些事实和确定的规则出发,根据逻辑推理的法则证明和计算叫做
A. 合情推理
B. 总结推理
C. 类比推理
D. 演绎推理
12. 能明显地反映数目的增减变化,也能表示出数目的多少的统计图是
A. 条形统计图
B. 折线统计图
C. 扇形统计图
D. 图式统计图
13. 评价在小学习数学学习上所起到的调节和控制用途叫做
A. 导向功能
B. 勉励功能
C. 改进功能
D. 管理功能
14. 一次数学考试,其中某一题的区分度系数 PH抑0. 91,PL抑0. 35,说明这题的水平
A. 优
B. 良
C. 合格
D. 差
15. 在学习分数除法时,先学习分数除以整数的法则,再学习一个数除以分数的法则,在此基础上概括出分数除法法则,这种学习叫做
A. 上位学习
B. 下位学习
C. 并列学习
D. 规一例法
二、多项选择题:本大题共15小题,每小题1分,共15分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目需要的,请将其选出,错选、多选或少选均无分。
16. 《课标(2011)年版》数学课程基本理念中的核心理念为
A. 数学课程
B. 课程内容
C. 教学活动
D. 学习评价
E. 信息技术
17. 数学的特征是
A. 高度抽象性
B. 逻辑严密性
C. 科学性
D. 直观性
E. 广泛应用性
18. 数学心智技术的学习过程有
A. 认知阶段
B. 示范、模仿阶段
C. 有意识的言语阶段
D. 动作分解阶段
E. 无意识的内部言语阶段
19. 小学习数学定义教学具备的特征是
A. 直观性
B. 抽象性
C. 阶段性
D. 渗透性
E. 逆推性
20. 课程总目的的“四基”指的是
A. 基本常识
B. 基本技术
C. 基本思想
D. 基本活动经验
E. 基本办法
21. 教师应成为学生学习活动的
A. 解题者
B. 组织者
C. 引导者
D. 合作者
E. 领导者
22. 计算机辅助教学的特征是
A. 有益于解题
B. 交互性
C. 有益于因地制宜
D. 有益于提升学生的主动性
E. 有益于把教师从重复劳动中解放出来
23. 备课的基本需要是
A. 学习课程准则
B. 钻研参考书
C. 钻研教程
D. 清楚学生
E. 选择教法
24. 拓展合作学习一般应注意的问题是
A. 组建合作学习小组
B. 打造合作学习空间
C. 培养学生合作态度
D. 把握好教师角色
E. 合理评价学生
25. 说课的种类大量,按作用与功效来分,可分为
A. 课前说课
B. 课后说课
C. 评比型说课
D. 专题型说课
E. 示范型说课
26. 小学习数学课堂教学评价指标有
A. 教学目的
B. 教学内容
C. 教学过程
D. 教师素质
E. 教学成效
27. 教科书上提到“圆的特点”,指在同一个圆中
A. 半径的长度都相等
B. 圆是对称图形
C. 直径长度都相等
D. 圆心到圆上一点的线段叫半径
E. 直径的长度等于半径的两倍
28. “综合与实践”的课程内容具备的特征是
A. 自主性
B. 综合性
C. 操作性
D. 现实性
E. 探索性
29. 小学习数学学习评价的办法与方法大致分为
A. 表现性评价
B. 教学测验
C. 交流式评价
D. 自我评价
E. 真实性评价
30. 数学考试题目编制应遵循的基本原则是
A. 适中性原则
B. 代表性原则
C. 科学性原则
D. 主观性原则
E. 客观性原则
三、名词讲解题:本大题共 4 小题,每小题 3 分,共 12 分。
31. 数学定义
32. 数感
33. 教学预设
34. 诊断功能
四、简答卷:本大题共 4 小题,每小题 5 分,共 20 分。
35. 小学习数学教程用途有什么?
36. 小学习数学学习的特征是什么?
37. 教学图形与几何的意义是什么?
38. 数学作业评价的基本方案有什么?
五、论述题:本大题共 2 小题,每小题 10 分,共 20 分。
39. 论述在探索规律教学中如何培养学生初步的合情推理能力。
40. 论述综合与实践常见的学习形式中的“数学游戏”,并举例说明。
六、案例设计题:本大题 18 分。
41. 问题:怎么样引导学生进行有效的探究活动。 依据以下材料,试以探究学习设计“平行四边形面积计算”一节课的教学过程。
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