教师资格证应聘幼儿园中班教材:生蛋和熟蛋

教师资格证应聘幼儿园中班教材:生蛋和熟蛋

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【活动目的】

1、幼儿喜欢参与区分生蛋和熟蛋的探索活动,学习用记录纸进行记录,并能大胆讲述我们的操作结果。

2、可以借助教师提供的材料探索蛋孩子浮起来的办法。

3、可以创造性的借助多种材料进行操作,鼓励幼儿的大胆操作和革新。

【活动筹备】

操作材料一:

1、生蛋、熟蛋数目与幼儿数相同,盘子每组两个。

2、玻璃缸或透明塑料瓶(高度40厘米)三个、手电筒若干、暗箱(用纸盒制作,底部挖个大洞,允许幼儿将头探进来;在一个侧边挖鸡蛋直径大小的洞,可容一个鸡蛋放进。用时用一块厚一点的黑布遮住,达到暗箱的成效)

3、记录纸、彩笔人手一份。

操作材料二:

1、每组一个大盆,盛满水。

3、各组材料:A筷子、橡皮筋;B蛋糕叉子、泡沫板;C泡沫板、塑料夹子、果冻盒;D木板、剪刀、泡沫纸;E雪花片、图形积塑、积木等。

【活动过程】

一、猜测:

1、由小鸡的出生引出活动:

师:小朋友,你们说小鸡是从什么地方生出来的呢?幼儿回答。

师:那样,哪种鸡蛋能孵出小鸡呢?

教师出示两个鸡蛋,提醒幼儿一个是熟鸡蛋,一个是生鸡蛋,请幼儿想方法区分什么是生鸡蛋,什么是熟鸡蛋?

2、幼儿想方法,并进行交流。

(评价:在这一环节中幼儿可以积极动脑筋想方法,想出的方法还真不少,如在桌子上转动依据转动的速度分辨、晃一晃听声音、看鸡蛋上面的斑点。在幼儿想出方法之后教师根据幼儿想出的方法进行验证,让孩子们看到了自身智慧的力量。)

二、尝试

引导幼儿用教师提供的材料(操作材料一)进行尝试,找到区分生蛋和熟蛋的办法并进行记录。

1、幼儿两两一组,用教师提供的材料进行操作,并进行记录,如听声音画上耳朵,看斑点画上双眼,转动画上手,用手电筒照画上?,在水里沉浮画上水波纹,在暗箱里看画上箱子。

2、幼儿自由探索,教师巡回观察、教导。

3、展示我们的成就:

提问:你是用什么办法分辨生蛋和熟蛋的?请幼儿回答并展示我们的记录结果。

(评价:在这个过程里孩子们的探索精神得到了充分的发挥,尤其是暗箱观看鸡蛋的体验孩子们的兴趣最高,这个办法来自旧时农村孵小鸡的经验:为了早日区分鸡蛋能否孵出小鸡,大家在黑暗屋子的窗户上开个小洞,让阳光一照就可以分辨了解,不可以孵出小鸡的蛋就放到一边,不需要再费时了。

孩子们的记录体现了孩子我们的特征:如凯凯在尝试每一种办法之后不只画上图例,还画上破碎的鸡蛋;嘉涵的绘画水平较高,记录的图例也相当出色。)

三、帮:

教师提出新问题:熟鸡蛋沉到水里了,请小朋友帮帮忙使熟鸡蛋可以浮起来。引导幼儿用教师提供的材料(操作材料二)进行操作,想出适合的方法。

1、教师介绍提供的材料:

第一组:筷子、橡皮筋:

第二组:蛋糕叉子、泡沫板:

第三组:泡沫板、塑料夹子、果冻盒;

第四组:泡沫纸、剪刀、木板;

第五组:雪花片、图形积塑、积木等。

2、幼儿分组进行尝试,用各种不一样的办法使蛋孩子浮起来。

3、教师进行教导,提醒幼儿不可以争抢,要了解合作;鼓励幼儿的大胆革新。

4、每组由一名幼儿讲述自身组的探索状况,其他幼儿进行补充。幼儿相互参观大伙的探索结果。

(评价:幼儿的创造与合作令我不得不刮目相看,在活动中幼儿对遇见的困难能积极的想方法,不气馁,不妥协。如用筷子组的幼儿在多次尝试失败的状况下仍不断变换我们的思维,最后将筷子做成了竹筏的样子,使得鸡蛋能浮在水面上。用雪花片的幼儿因为雪花片的透水性孩子们还真是动了一番脑筋,将雪花片做成了大大的花篮,再将鸡蛋放到上面做成了孩子们眼中的鸡蛋船。)

孩子们对活动的探索一直停不下脚步,在使蛋孩子浮起来的探索活动中孩子们很投入不想让大伙打扰,他们的思维一直在活跃中,“在操作中学习,在日常学习”,如此的理念在贯穿大家的整个幼教活动,孩子们在如此的环境里轻松开心的成长!

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