在汉语中，“是”字可谓是使用频率极高的一个词语，它既可以作为动词，表示“成为”、“等于”，也可以作为形容词，表示“正确”、“正确”。而在文言文中， “是”字的含义和用法就更加丰富，往往可以表达多种意思， 理解 “是” 字的文言含义是学习文言文的基础。
“是” 字的文言含义主要包括以下几种：
1. 表示判断，相当于现代汉语中的“是”。
例如：
“子曰：‘学而时习之， 是 已。”（《论语·学而》）——这句话的意思是孔子说：“学习了就及时温习它， 就是 这样。”
“ 是 非吾所得也。”（《论语·里仁》）——这句话的意思是“ 这 不是我所能得到的东西。”
2. 表示存在，相当于现代汉语中的“有”。
例如：
“ 是 日也， 是 时也， 是 人也。”（《孟子·公孙丑下》）——这句话的意思是“ 今天 ， 这个时候 ， 这个人 。”
“ 是 故君子不以辞害仁。”（《论语·里仁》）——这句话的意思是“ 因此 ，君子不因为言辞而损害仁义。”
3. 表示指示，相当于现代汉语中的“这”、“那个”。
例如：
“ 是 非吾所能及也。”（《论语·里仁》）——这句话的意思是“ 这 不是我所能及的。”
“ 是 何人也？”（《史记·项羽本纪》）——这句话的意思是“ 那 是什么人？”
4. 表示强调，相当于现代汉语中的“的确”、“实在”。
例如：
“ 是 可忍，孰不可忍？”（《孟子·公孙丑下》）——这句话的意思是“ 这 是可以忍耐的吗？还有什么不能忍耐？”
“ 是 非君子所为也。”（《论语·里仁》）——这句话的意思是“ 这 不是君子所做的事。”
“是” 字的文言用法也是多种多样的，主要有以下几种：
1. 作主语 ，表示判断句的主语。例如：“ 是 非吾所得也。”（《论语·里仁》）
2. 作谓语 ，表示判断句的谓语。例如：“子曰：‘学而时习之， 是 已。’”（《论语·学而》）
3. 作宾语 ，表示动词的宾语。例如：“ 是 何人也？”（《史记·项羽本纪》）
4. 作定语 ，修饰名词。例如：“ 是 日也， 是 时也， 是 人也。”（《孟子·公孙丑下》）
除了以上常见的用法外， “是” 字在文言文中还有其他一些特殊的用法，例如：
“是……也” 结构，表示判断，相当于现代汉语中的“就是”。 例如：“子曰：‘学而时习之， 是 已。’”（《论语·学而》）
“是……非……” 结构，表示对立关系，相当于现代汉语中的“是……不是……”。 例如：“ 是 非吾所能及也， 非 吾所能及也。”
学习文言文，理解 “是” 字的各种含义和用法是十分重要的。通过对 “是” 字的学习，我们可以更好地理解文言文的语法结构和表达方式，从而更深入地理解文言文作品的内涵。
拓展：
除了“是”字，文言文中还有许多其他常用的虚词，例如“之”、“于”、“而”、“其”、“乎”等等，这些虚词虽然没有实际的意义，但是却在文言文中起着重要的语法作用，它们可以连接词语，表达各种语法关系，例如主谓关系、动宾关系、定语关系等等。因此，学习文言文，除了要掌握基本的词汇之外，还要注意这些虚词的用法，才能更好地理解文言文的语法结构和表达方式。
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