高中音乐《春季的故事》教材
高中音乐《春季的故事》教材
一、教学目的
1.学生感受歌曲优美的旋律，领会不一样乐段的情感表达，从而树立民族自豪感。
2.学习过程中运用聆听、实践、合作等办法，学生可以听辨不一样的乐段，提升自己的感受能力。
3.了解作曲家的生平事迹，知晓单二部曲式，并能正确的进行划分。
二、教学重难题
教学重点：可以领会不一样乐段的音乐情绪，感受当时的年代气息。
教学难题：了解单二部曲式的特征，并能进行解析。
三、教学过程
(一)谈话导入
上课伊时，教师播放视频《长大后我就成了你》，并引导学生考虑：歌曲的曲作者是哪个?
学生自由发言。
教师概括：歌曲的曲作者是国内著名的音乐家王佑贵先生，曾经为大型电视文献纪录片《邓小平》的主题歌，它曾在亿万观众挥泪之际响起，让人心灵震颤，长久思忆。
引入课题——《春季的故事》。
(二)整体感知
1.初听乐曲，教师播放音频。并设问：“歌曲给你的感觉是哪种?传达了一种哪种情绪?”
学生自由发言。
教师概括并介绍王佑贵：乐曲给人一种抒情的感觉，传达出了一种平和、亲切、感人的音乐情绪。他的作品，被评价为描绘了、浓缩了一个多彩的年代，真诚地用音乐倾诉着对人民的热爱。
2.复听歌曲。并设问：“歌曲可以分为几个部分?”
学生自由发言。
教师概括：歌曲可以分为两个部分，为单二部曲式。
(三)分段赏析
1.教师播放第一部分，引导学生考虑这部分的速度与情感是什么样的?(行板、歌颂地)
2.引导学生跟随音频模唱第一部分，并领会当时的年代背景。
3.教师鼓励学生大胆说源于己对歌曲第一部分的理解，当学生自由推荐后，教师概括歌曲的年代背景。运用白描的手法，叙述的笔触和亲切感人的语调，热情歌颂了邓小平拟定的改革开放政策与改革开放政策给中国带来的巨大变化。
4.教师播放第二部分，并提问：第一部分与第二部分有哪些不一样?
学生与同桌一同讨论后自由发言。
教师结合学生的回答进行概括：第二部分以赞扬为主，歌唱祖国美好将来，抒发对祖国的热爱之情。
5.教师播放视频，请同学观看视频后，说说祖国的变化。(高铁、共享单车、互联网等)
6.完整播放歌曲，引导学生跟随音乐小声哼唱，并说说自身在演唱时的感受。
教师概括：歌曲使用了中国民间音乐的曲调，以一种平和、亲切、感人的音乐为主题，塑造了两个要紧的音乐形象，一个是邓小平的领袖形象，一个是拥戴领袖的大众音乐形象，这两个形象交替出现，并运用音区、音色、音调与调性的对比，气势恢宏地展示了一幅史诗般壮观秀丽的画卷。
(四)巩固提升
教师鼓励学生说源于己知晓的爱国歌曲，并依据学生的回答带领学生一同演唱，抒发对祖国的热爱之情。
(五)小结作业
师生一同回顾单二部曲式与歌曲中所传达出的的情绪特征。同时呼吁学生进一步了解王佑贵，了解国内的进步。
布置课后作业：搜集王佑贵作品进行赏析。
四、板书设计
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