幼儿数学教材:《哪个排在最前面》
幼儿数学教材:《哪个排在最前面》
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活动目的:
1.复习6以内的数。
2.在教师的引导下有目的地观察物体数目的差异。
活动筹备:
教具:各种点卡若干,课件。
学具:第一组:数卡(给动物排队)
第二组:给水果卡片排队
第三组:看实物图印点子、画线、印数字
第四组:印比6少的数字
第五组:依样接画
活动过程:
1、集体活动,目测小动物点卡并排序。(出示课件)
逐一出示图一的卡片,幼儿说出总数,教师操作。
哪个会根据点数的多少给这些卡片排队,再送上数字朋友观察比较,发现数的部分量与总数目的关系。
2、游戏一《给水果卡片排队》
教师引导将卡片从多到少排列,第三引导幼儿观察。“目前水果卡片摆得对吗?应该如何摆呢?
游戏二《看实物图印点子、画线、印数字》
“先看每一个格子下面都有几个点子。你添上几个点子就和下面的数字一样多呢?
游戏三《印比6少的数字》
上面的点子愈加如何”(愈加多)“下面的数字如何?”(愈加大)”教师引导幼儿将数字重新匹配给点子卡片“目前卡片和数字元是如何排队的,哪个在最前,哪个在最后,数字愈加如何?”屈,老师.教材,网出,处!(目前卡片和数字元是从大到小排的,7在最前,3在最后,数字愈加小。)“卡片下面的点子都是3个,如何总数会愈加小呢?”(上面的点子愈加少)“下面的点子不变,上面的点子愈加小,总数也愈加小;下面的点子不变,上面的点愈加多,总数也愈加大。”
游戏四《依样接画》
引导幼儿发现部分数与总数的关系,依样接画。
3、幼儿操作
4.活动评价。
请个别幼儿说说自己是如何操作的,让幼儿集体说说上面的点子数目愈加如何,则下面的总数也愈加如何。
活动深思:
充分分析中班孩子的经验和材料的适合性。中班上学期的幼儿有一些合作的意识,交往能力强的幼儿两两合作基本上还是可行的,但对于大部分幼儿来讲还是有困难程度的。同时让孩子一组合作给动物排序,因为孩子是站在操作纸的四周的,因此孩子所看的角度也是不一样的,这就更增添了困难程度,即便是本着试试看的心态去尝试,大部分的孩子也是在最近进步区以外的,所以假如真要进行尝试的话,最好是在平常,比方说借助一些游戏来拓展、渗透。
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