教育部办公厅关于进一步加大中小学生体质健康管理工作的通知
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：
为贯彻落实《健康中国行动（2019—2030年）》《关于全方位加大和改进新年代学校体育工作的建议》等文件精神，确保2030年《国家学生体质健康准则》达到规定需要，现就有关工作通知如下。
一、加大宣传教育引导。各地要加大对学生体质健康重要程度的宣传，中小学校要通过体育与健康课程、大课间、课外体育训练、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加大教育引导,让家长和中小学生科学认识体质健康的影响原因,了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、完善人格等方面的要紧用途,提升学生体育与健康素养,增强体质健康管理的意识和能力。
二、开齐开足体育与健康课程。中小学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性需要，小学一至小学二年级每周4课时，小学三至小学六年级和初中每周3课时，高中每周2课时，有条件的学校天天开设1节体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
三、保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生天天校内、校外各1小时体育活动时间。全方位落实大课间体育活动规范，中小学校天天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育训练活动，有训练内容、训练强度和时长等方面的需要，不倡导安排大强度训练。学校要对体育家庭作业加大教导，提供优质的训练资源，准时和家长维持交流。
四、提升体育教学水平。中小学校要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步健全“健康常识+基本运动技术+专项运动技术”学校体育教学模式，让每位学生学会1—2项运动技术。要创建青少年体育会所，鼓励学生借助课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的练习。要组织拓展“全员运动会”“全员体育竞赛”等多种形式的活动，构建健全的“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”中小学体育竞赛体系。各级体育教研部门要按期进行集中备课和集体研学。适时对体育课的教学水平进行评价。教师的教导要贯穿课程的整个过程。
五、健全体质健康管理评价考核体系。要把体质健康管理工作纳入地方教育行政部门和学校的评价考核体系。各地教育行政部门要高度看重体质健康管理工作，打造平时的参与、体育训练和竞赛、健康常识、体质监测和专项运动技术检测相结合的考查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。对因病或其他不可抗原因不可以参加体育竞赛的，要从实质出发，分类教导，进行评价。各校要完善家校交流机制，准时将学生的体质健康检测结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。要严格落实《综合防控儿童青少年近视推行策略》需要，健全中小学生视力、睡眠情况监测机制。
六、做好体质健康监测。各地各校应全方位贯彻落实《国家学生体质健康准则（2014年修订）》《学生体质健康监评测价方法》等系列文件需要，对体质健康管理内容按期进行全方位监测，打造健全以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干涉—保障”闭环体系。认真落实面向全体学生的体质健康检测规范和抽测复核规范，打造学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成检测数据上报工作，研判学生体质健康水平，拟定相应的体质健康提高计划。
七、完善责任机制。省级教育行政部门要统筹本地区体质健康管理工作，按期向党委和政府汇报，督促地方做好有关工作。县级教育行政部门负责具体教导工作，督促学校细化体质健康管理规定，积极推广中小学校选聘“健康副校长”。中小学校要将体质健康管理工作纳入学校的平时的管理，按期召开会议进行专题研究，打造健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加大与家长的交流。
八、强化督导检查。各地要将学生体质健康管理工作作为督导评估内容，将学生体质管理情况纳入学生体质健康监测和教育水平评价监测体系，拓展动态监测和常常性督导评估。督导评估结果要作为考核地方政府和中小学校有关负责人的要紧依据。各地各校要畅通家长反映问题和建议途径，设立监督举报电话或互联网平台，准时改进有关工作，切实保障学生体质健康科学习管理。
出处：教育部办公厅
原创文章，作者：admin，如若转载，请注明出处：http://www.lubanyouke.com/67933.html