康斯坦丁·德米特里耶维奇·乌申斯基（1824-1871），被誉为“俄国教育学之父”，是一位杰出的教育家、教育理论家，对俄国乃至世界教育发展都做出了不可磨灭的贡献。他的教育思想强调教育的实践性、民族性、科学性和人文性，并在教育内容、教育方法、师资培养等方面都有独到的见解。
一、注重教育的实践性
乌申斯基认为，教育要从儿童的实际情况出发，要结合社会生活和儿童的兴趣爱好，让学习成为一种自然而然的活动。他批判了当时教育中死记硬背、脱离实际的弊端，强调要“让儿童在劳动中学习，在学习中劳动”，使教育与现实生活相结合。他主张以儿童为中心，激发儿童的学习兴趣，引导儿童主动学习，并根据儿童的年龄特点和心理发展规律，设计不同的教育方法。
二、强调教育的民族性
乌申斯基深深地意识到民族文化的传承和发展的重要性。他认为教育要植根于民族文化，要以民族精神为导向，培养具有民族特色的公民。他批判了当时教育中盲目崇洋的现象，主张要“用本国的语言、本国的历史、本国的文学来教育儿童”，使教育成为民族精神的传承和发展的工具。
三、重视教育的科学性
乌申斯基强调教育要以科学为基础，要运用科学的方法进行教学。他认为教育要遵循科学规律，要根据儿童的心理发展规律进行教育，要以科学知识为基础，培养学生的科学思维和科学素养。他主张用科学的方法研究教育问题，用科学的态度对待教育实践，并倡导建立科学的教育体系。
四、强调教育的人文性
乌申斯基认为教育要以人为本，要关注儿童的全面发展，要培养具有良好品德、健全人格的公民。他强调教育要培养学生的道德情操、人文素养和社会责任感，使学生成为对社会有用的人。他认为教育要培养学生的独立思考能力、批判性思维能力和创造性思维能力，使学生成为有思想、有智慧、有创造力的人。
五、乌申斯基教育思想的启示
乌申斯基的教育思想至今仍具有重要的现实意义。他强调的教育的实践性、民族性、科学性和人文性，是我们构建现代教育体系的重要原则。他的教育方法和教育理念，对我们改进教育教学方法、提高教育质量、培养优秀人才具有重要的启示。
六、拓展：乌申斯基与教师的职业道德
乌申斯基不仅是教育理论家，更是教育实践家。他认为教师的职业道德是教育成功的关键。他强调教师要热爱儿童、尊重儿童、理解儿童，要以身作则、为人师表，要具有高尚的道德情操和良好的职业素养。他认为教师是“人类灵魂的工程师”，应该承担起培养人才、塑造未来的责任。
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