2021年公卫执业医师《健康教育与健康促进》考试概要
2020年公卫执业医师《健康教育与健康促进》考试概要
单元细目要素
一、概论
1.健康教育
(1)影响健康的原因
(2)健康教育的定义
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(3)健康素养的定义
2.健康促进
(1)健康促进的定义
(2)健康促进五大范围
(3)基本方案及核心方案
3.健康教育与健康促进的意义
(1)是卫生事业进步的策略手段
(2)是达成初级卫生保养的基础
(3)是一项低投入、高产出、高效益的保养手段
(4)是提升公民健康素养的要紧途径
4.健康教育与健康促进进展
(1)健康融入所有政策
(2)健康教育机构工作规范
二、健康有关行为
1.人类行为基本特征
(1)行为与行为要点
(2)人类行为的属性
(3)影响人类行为形成和进步的原因
2.健康有关行为
(1)健康有关行为定义及其分类
(2)促进健康行为
(3)风险健康行为
3.健康有关行为改变的基本理论
(1)知信行理论
(2)健康信念模式
(3)行为改变阶段理论
(4)革新扩散理论
(5)理性行动理论与计划行为理论
(6)社会推广
4.健康有关行为干涉
(1)个体健康有关行为干涉
(2)团体健康有关行为干涉
三、健康传播1.健康传播概述
(1)传播与健康传播的定义
(2)传播要点
(3)传播模式
(4)传播分类
2.人际传播
(1)定义与特征
(2)健康教育中的人际传播形式
(3)人际传播的基本交流方法
3.大众传播
(1)定义与特征
(2)传播媒介的选择原则
4.新媒体
(1)新媒体定义
(2)新媒体的特征
(3)新媒体在健康教育中的应用
5.健康传播成效及其影响原因
(1)健康传播成效
(2)影响健康传播成效原因
四、健康教育与健康促进的计划设计
1.概述
(1)计划设计的定义
(2)计划设计的原则
(3)计划设计的一般程序
2.健康教育诊断
(1)定义
(2)社会诊断
(3)时尚病学诊断
(4)行为与环境诊断
(5)教育诊断
(6)管理与政策诊断
3.确定优先项目基本原则
4.确定计划目的
(1)总体目的
(2)具体目的
5.确定干涉框架
(1)确定目的人群
(2)确定干涉方案
(3)确定干涉场合
五、健康教育与健康促进计划的推行
1.职员培训
(1)职员培训的重要程度及原则
(2)培训的筹备和推行
(3)培训工作的评价
2.健康教育材料开发
(1)材料分类
(2)材料制作程序
(3)材料预试验办法
3.健康教育的组织推行
(1)时间表的拟定与内容
(2)水平控制的内容
(3)推行的组织机构
(4)推行职员与培训
(5)设备与材料
4.计划推行的过程评价
(1)过程评价概述
(2)内容与指标
(3)办法
六、健康教育与健康促进成效评价
1.概述
(1)评价的定义
(2)意义
2.成效评价的内容与指标
(1)最近成效评价
(2)中期成效评价
(3)远期成效评价
3.评价设计策略
(1)不设对照组的前后检测
(2)设对照组的前后检测
4.影响成效评价真实性的原因
(1)历史性原因
(2)员工与参与者的熟练性
(3)失访
(4)回归原因
(5)选择原因
七、要紧场合的健康教育与健康促进
1.社区健康教育与健康促进
(1)定义
(2)城市社区健康教育与健康促进
(3)农村社区健康教育与健康促进
(4)特殊人群健康教育(孕产妇、儿童、老年人)
2.学校健康教育与健康促进
(1)定义与特点
(2)健康促进学校的推行内容
(3)健康促进学校的成效评价
3.工作场合健康教育与健康促进
(1)定义
(2)健康教育内容
4.医院健康教育与健康促进
(1)定义
(2)主要形式与内容
5.国家基本公共卫生服务
(1)国家基本公共卫生服务
(2)健康教育服务规范
八、重点公共卫生问题的健康教育与健康促进
1.慢性非传染成人两性疾病
(1)高血压
(2)糖尿病
2.传染病
(1)艾滋病
(2)结核病
(3)病毒性肝炎
3.烟草控制
(1)抽烟的害处：抽烟及二手烟的概念及其主要风险、烟草使用时尚状况
(2)抽烟的行为干涉：烟草依靠疾病的定义、临床场合戒烟教导
(3)常用戒烟药物及用法
(4)人群烟草控制方案：烟草控制框架公约(FCTC)与禁烟方案(MPOWER)
4.成瘾行为
(1)概述
(2)戒酒
(3)戒毒
5.意料之外伤害
(1)交通意料之外伤害
(2)老年跌倒
(3)烧伤
6.突发公共卫生事件
(1)定义
(2)突发公共卫生事件的特点
(3)健康教育在应付突发公共卫生事件中的用途
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